quarta-feira, 3 de junho de 2020

Como fazer um bom PowerPoint?

 PowerPoint é uma ferramenta de trabalho/estudo, muito usada até a nível internacional, mas tem um senão, é necessário saber umas regras para ficar tudo bem executado e ao mesmo tempo apelativo.
 
  Muitas vezes na escola ou mesmo em alguma conferência, assiste-se a apresentações de PowerPoint que não se vê bem as letras ou que têm muito texto, demasiadas imagens, entre outros erros comuns. 
   Para que tal não aconteça, vou dar umas dicas que aprendi nas aulas de TIC:

  • Devem se usar tópicos, invés de texto corrido.
  • Fazer uma gestão equilibrada das animações e transições.
  • Não usar um tipo de letra impercetível, nem demasiado pequeno ou grande.
  • Adequar os assuntos a faixa etária do público.
  • Ter em conta os objetivos da sessão.
  • Saber contrastar as cores do fundo com as letras/imagens.
  • Evitar abordar mais do que um tópico por slide, para não ser confuso.
  • Experimentar por uma pergunta no meio do PowerPoint, para haver uma troca de ideias, se possível, dependendo do contexto.

     E em termos de oralidade, na apresentação deve-se evitar ler do PowerPoint, ter uma boa colocação de voz para todos ouvirem, tentar olhar para todos um pouco, para ver também se as pessoas estão a entender o que está a ser apresentado.

Deixo aqui um link de um vídeo curto, mas bastante interessante sobre este assunto, se quiserem ver:

quinta-feira, 28 de maio de 2020

Sobre o programa Mendeley


O programa Mendeley, eu desconhecia de todo, foi dado numa aula de TIC, mas é muito útil e importante.

Este programa tem uma versão gratuita (de até 2 GB de espaço disponível), tem que se começar por criar uma conta, pode-se utilizar online ou instalar no computador (dá para quase todos).
“É um software para criação, gestão e partilha de referências bibliográficas”.

Com o Mendeley é possível ir buscar citações de artigos mais depressa, funciona como rede social então isso é bastante bom para a constituição de grupos de pesquisa, podendo ser partilhadas referências bibliográficas.

Também é possível, editar as caraterísticas de cada referência, de modo a se tornar mais percetíveis e verídicas. Por último, ainda é possível instalar para o Word e assim facilita a colocação das citações ou bibliografias.
Acho um programa muito útil e eficaz tanto para professores como para estudantes, é algo que facilita muito.

Para perceberem melhor como funciona, deixo aqui um link de um tutorial do Mendeley:







Webgrafia:


quarta-feira, 20 de maio de 2020

Sobre a plataforma Vyond





“Vyond (antes conhecido como Go! Animate e GoAnimate) é uma plataforma de criação de vídeos de desenho animado baseada em nuvem de propriedade da GoAnimate, Inc.” 

Este é um ótimo programa para fazer vídeos interativos, com opção de pôr até as próprias vozes das pessoas que estão a realizar o mesmo. Pode se colocar músicas já disponíveis na plataforma ou até mesmo de outro site, para completar o vídeo. 

É muito apelativo e tem muitas opções de escolha de personagens, desde o estilo mais formal ao estilo mais casual. Também é possível colocar outros objetos ou animais no vídeo, por as personagens com emoções diferentes e para mudar as posições das mesmas (podem estar a dançar, bater palmas, correr, saltar e muitos mais).

Tem a opção de ser gratuito por 14 dias e como tal ser editado as vezes que forem necessárias. Muito interessante mesmo, tanto para os mais novos como para os adultos. Pode ser utilizado para apresentar algum trabalho, alguma instituição, alguma matéria em aula, entre outros. 


Deixo aqui um link de um vídeo pequeno do youtube, se ainda houverem dúvidas:

O que é um Mapa Mental?


O mapa mental é uma ótima maneira de esquematizar informação e ao mesmo tempo ser mais fácil a sua memorização, por isso pode ser uma ótima maneira de estudo ou de dar aula.

“É uma ferramenta utilizada para organizar, memorizar ou analisar” um certo tema em concreto.
Quem o desenvolveu foi um escritor inglês chamado Anthony Buzan, que infelizmente morreu o ano passado em abril.

Como no mapa mental se pode por várias cores, imagens, símbolos, links de vídeos relacionados com a temática, comentários, entre outros. Ajudam bastante na perceção do tema.

“Potencializa as nossas capacidades de associações e a criatividade”.

Pode ser usado para qualquer que seja a atividade pretendida, como por exemplo: planeamento de projetos, apontamentos de aulas, organização de tarefas, entre outros.

Um site onde se pode realizar o mapa mental é: https://www.mindomo.com/pt/
Pode-se personalizar a gosto e por mais ou menos informação, é bastante útil.

O mapa mental é criado através de ligações, assim como nesta imagem que com a apresentação do mesmo, podem ter um maior ou menor destaque.





Webgrafia: 

segunda-feira, 11 de maio de 2020

Algumas ferramentas para utilizar no Word

               1. Como colocar a área de transferência do lado esquerdo do Word:
Ø Base
Ø Área de transferência.

2.Configurar as margens do texto de modo a todas terem os centímetros pretendidos, com orientação vertical:           
Ø Esquema
Ø Margens
Ø Personalizar margens.

3.Como inserir o cabeçalho e o rodapé:
Ø Inserir
Ø Cabeçalho/rodapé.

4.Como inserir uma imagem no texto:
Ø Inserir
Ø Imagem.

5.Para inserir comentários no texto: 
Ø Selecionar a palavra
Ø Inserir
Ø Comentário.

6.Ativar revisões, deixar o documento em modo mostrar alterações:
Ø Rever
Ø Ortografia automática
Ø Registar alterações.

7.Fazer a numeração das páginas na folha que quiser:
Ø Clicar na página anterior
Ø Esquema
Ø Quebras
Ø Página seguinte
Ø Clicar no cabeçalho/rodapé
Ø Retirar a cor cinza na frase “ligar á anterior”
Ø Inserir
Ø Número de página
Ø Fim da página
Ø Formatar
Ø Escolher o estilo.

8.Como fazer um índice:
Ø Selecionar os títulos
Ø Referências
Ø Índice
Ø Escolher o índice pretendido.

9. Criar um novo estilo:
Ø Base
Ø Estilo
Ø Seta do lado inferior direito
Ø (A+) criar novo estilo.

10.Alinhamento do texto á esquerda:
Ø Formatar
Ø Tabulações.

11.Espaçamento de parágrafos:
Ø Formatar
Ø Parágrafo.

Espero que estas informações vos sejam úteis.



Como utilizar as ferramentas de pesquisa no Google


1. Pesquisar artigos académicos:
Ao escrever “Google Académico”, este identifica pesquisas científicas.
2. Pesquisar apenas na língua portuguesa:
No Google, selecionar setting, depois advance search, e por fim escrever no site or domair. Pt (site:.pt) 
3. Por exemplo para pesquisar apenas PowerPoints:
No Google selecionar setting, selecionar advance search e por fim escrever de filetype:power point. (filetype:.pptx) 
4. Pesquisar links inativos em português:
   No Google escrever arquivo.pt e colar o link nessa página.
5.Pesquisar imagens de uma certa cor:
No Google escrever uma palavra e ir a imagens e selecionar a escolha da cor.
6.Pesquisas atualizadas:
Menu do lado esquerdo e definir as datas desejadas.
7.Palavras chave:
Colocar aspas na frase pretendida.


Procurar informação fidedigna na Internet


Ao pesquisar na Internet, surge o problema que qualquer pessoa pode publicar o que quiser, o que faz com que muita informação não seja fidedigna, para além que acresce demasiados conteúdos tornando difícil todo o processo de seleção para além de muita informação estar obsoleta e existirem muitas Fake News.

Para resolver esta problemática existem algumas estratégias que devemos ter em conta para conseguir bons resultados.
Primeiro temos que analisar a data da publicação tendo em conta o nosso tipo de pesquisa, se se trata de uma pesquisa com informação da atualidade ou de algum tipo de conteúdo mais antigo. Ultrapassada essa face ter-se-á  que observar a relevância da informação, seguidamente de quem foi o autor, o editor e saber se o mesmo tem qualificação para expor o assunto questionando a sua credibilidade, tendo que para isso pesquisar. Porque para uma pesquisa eficaz temos que garantir que o autor é reconhecido e que o mesmo escreveu na sua área de atuação e observar se foi objetivo ou subjetivo.
Outro critério muito importante para que não existam falhas na pesquisa, é observar se estão contidas referencias bibliográficas/webgrafia e realizar uma pesquisa sobre as mesmas, sendo coincidentes estamos no caminho certo, embora tenhamos que ter em atenção o conteúdo da informação através da linguagem utilizada e a ocorrência ou não de erros ortográficos ou erros gramaticais, bem como o objetivo do conteúdo, se é informativo, especulativo ou apenas de entretenimento, essa pesquisa realiza-se observando através da fonte se esse objetivo está expresso de forma clara.

Por vezes são nesses pequenos (grandes) pormenores que fazem a diferença entre o que é fidedigno ou não.
Existem outros aspetos importantes nesta temática, que passam pela observação da clareza nas informações, prestando atenção aos links e se estes apontam para sites fiáveis, se estão atualizados e se dispõem de informação complementar como por exemplo ilustrações, se permitem avançar e retroceder e se esse processo é rápido ou terão que ter muitos cliques. Outro ponto importante é se existe ou não recursos auxiliares como por exemplo instruções, glossários, se existe a possibilidade de impressão, etc. e para o próprio layout da fonte, onde devem estar contempladas coerência na utilização de padrões, se o desing do menu é facilitador da pesquisa e se os recursos servem algum propósito ou se serão apenas decorativos.

Para que a pesquisa seja eficaz para além do já exposto convém utilizar pequenos “truques” sendo estes:

sites.edu(educacional)–usados por entidades educativas
•sites.org(organizativo)–usados por organizações
•sites.gov(governamental)–usados por agências governamentais
•sites académicos em geral-porque estes disponibilizam informação válida e pertinente para trabalhos académicos

 Teremos que desvalorizar:
•sites de domínio.com (comercial)– usados por entidades com objetivos comerciais
•sites de domínio.net (network)– usados por sites técnicos de redes

Devemos privilegiar:
•Fontes em Open Access (OA)
•Repositórios institucionais
•Revistas científicas
•Bases de dados

Vantagens:
•Muitas das revistas OA já passam por processo depeer-review
•Algumas já apresentam fator de impacto
•Algumas das mais importantes bases de dados científicas já disponibilizam informação em openaccess19Selecionar as melhores fontes



sábado, 28 de março de 2020

Segura Net

Boa noite, deixo aqui um link que acho importante em relação aos cuidados que devemos ter na Internet:

https://youtu.be/PL57cjJlp7g


O nosso blogue

Este blogue pretende dar um contributo para o curso de Educação Básica no âmbito da disciplina de TIC. Os seus objetivos gerais são a utilização das diversas ferramentas de comunicação e de informação de forma eficaz, tendo como pressuposto a realização de trabalhos que serão profícuos quando forem utilizados como meio de expressão pessoal e profissional. 


Ferramentas essenciais para pais alunos e professores


Fórum sobre segurança no uso da Internet:

Sobre a temática dos crimes do uso indevido da Internet, cyberbullying(violência virtual), muito se poderá dizer. Não é uma realidade que não se conheça, sendo do conhecimento geral de todos, o que nem todos têm conhecimento é das ferramentas que existem para lutarmos contra este flagelo que assombra a nossa sociedade e que afeta qualquer um, em qualquer idade, sendo obviamente este fenómeno mais comum nos mais jovens, deve ser por aí que a intervenção deve ser feita, sendo esta preventiva.

Iremos aqui tentar munir de ferramentas preventivas os jovens, os pais ou encarregados de educação e até a comunidade escolar.
Devido ao fenómeno do cyberbullying algumas aplicações foram desenvolvidas nesse âmbito, bem como ações de formação abertas para os acima referidos e também para os agentes de segurança, que muitas vezes têm que agir em conformidade com as queixas apresentadas. Tendo eles um papel ativo na comunidade escolar quando desenvolvem palestras para sensibilização desta temática e como forma de reforço para que os jovens denunciem e não sofram em silêncio. 
Estas ações de formação fornecem conteúdos teóricos e conferem competências práticas para identificar, prevenir e intervir.

Começando pelos mais jovens e podendo ser uma ferramenta utilizada por professores, e pais existe o famoso jogo “quantos queres” com mensagens de alerta e informativas. Este jogo que apela ao lúdico torna-se uma ferramenta poderosa e apelativa e está disponível para impressão.

“Escola sem bullying, escola sem violência", foi o tema de uma ação de formação dinamizada por vários interlocutores desde professores a psicólogos, educadores, pais e alunos. Destinada ao público em geral. Nesta ação foram descritas as ferramentas disponíveis para o desenvolvimento de competências pessoais e sociais.
Fica aqui descrito algumas informações:


Crianças/ jovens/ alunos:
- Não partilhar informação de caráter informativo pessoal ou social – sexting.
- Denunciar.
- Manter sempre o antivírus atualizado.
- Não ter o Bluetooth ligado, podendo ser alvo de roubo de informação e de localização.
- Cuidados com a “pegada digital”.


Pais / encarregados de educação:
- Usar as tenologias de controlo parental.
- Utilizar programas e aplicações que detetam o cyberbullying.


Professores/ comunidade escolar:
- Trabalhar no âmbito das ODS nos projetos de cidadania esta temática.
- Manter os computadores munidos de sistemas de restabelecimento de computadores.
- Encerrar sempre as sessões, por segurança.

Para uma informação completa deixamos aqui o link da ação de formação acima descrita:



 Webgrafia:
Material disponibilizado pelo professor